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兴隆小学师德师风建设实施方案
作者:  来源:  更新时间:2018/6/14 9:45:51 阅读次数:179次 


恩阳区兴隆镇中心小学师德师风建设实施方案

 

加强师德师风建设,是树立我校教师队伍良好风貌,展现教育新形象的需要;是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的要求;是营造风清气正的教育生态的有效途径。切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,根据《巴中市恩阳区教育科技体育局关于认真开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查迎检的通知》(恩教科体函[2018]43号)精神,特制定我校德师风建设实施方案。

一、指导思想

以党的十大精神为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以爱岗敬业、教书育人为核心,以规范教师从教行为为重点,紧密结合“专项整治活动,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,践行师德规范,弘扬高尚师德,着力解决师德建设中的突出问题,推进师德师风建设工作改进创新,努力形成师德师风建设长效机制,着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,从而打造我校风清气正、务本求实、干事创业、争先创优的良好氛围。

二、目标任务

(一)进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记来川视察重要讲话精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的政治素质影响和引领学生。

(二)进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

三、主要措施

(一)开展“三观教育,加强教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,学习贯彻总书记2018年5月2日在北师大师生代表座谈会上的讲话精神,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,重温《兴隆小学教师教学常规管理细则》、《兴隆小学教师出勤管理制度》,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

(三)营造良好氛围,健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,爱岗敬业的良好氛围。

(四)开展主题活动,落实建设具体措施

实施“共产党员承诺亮牌、全体教师承诺签字工程,积极开展比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意的师德主题教育活动,让教师成为勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范,使师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教育纳入学校工作重点,提高教师的自我心理调节能力。

(六)完善考核办法,落实“一票否决制

完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书,严格执行“教职工职业道德考核办法和教师十不准

1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参法轮功等邪教组织、赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3.不准从事有偿家教,违规从事校外培训机构兼职、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销教辅资料和各类商品。

6.不准向学生、家长索要钱物,托办私事。

7.不准调课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8.不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10.不准以辅导、打扫卫生等为由将女生单独留下、留宿或叫到寝室谈话。倡导健康、文明交友,严禁与异性超出原则交往

对有违反以上之一,即实行师德“一票否决制,年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

(一)第一阶段:动员学习(2018611-20日)

1.成立领导组,制定师德师风建设实施方案;

2.召开教大会,宣传、动员、安排活动目标、任务和具体方法步骤。

3.强化学习活动,采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进一步提高全校教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以德治教,依法治教的意识。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及中央、省、市、区有关会议精神及领导讲话精神等。

(二)第二阶段:自查自纠(20186月21日-25日)

1.活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。

(1)思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

(2)工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。

(3)行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

(4)下一步加强师德师风建设,个人怎么做。

(三)第三阶段:监督总结(20186月2712月

1.探索、实施开展“三评活动。学生评教师、家长评教师、学校评教师。公开评议结果,接受社会和学生家长的监督,切实改变学校和教师的工作作风。

2. 开展师德演讲活动、师德征文、法律法规知识竞赛等系列活动。

3.建立师德师风长效机制。形成规范的管理制度,并落实到各环节管理之中。

4.学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进行严肃处理。

5.设置师德师风意见箱和公布举报电话(0827-5385022)。

五、机制保障

为保证师德师风建设活动的顺利开展,学校成立师德师风建设活动领导小组,组成人员如下:

组  长:黄家君     

副组长:杨晓梅     

组  员:刘明勇  王雄良  杨正义  杨再国  吴立军  李于梅

并设师德师风建设办公室于工会办公室。由杨晓梅兼任办公室主任,负责具体日常工作。

 

 

                               二0一八六月十一日

 

 

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